主題課程與角落學習區

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主題與角落學習區

     我們的主題課程強調探究的精神，有別於傳統以教師主導式的課程與教學，主題知識是幼兒運用觀察、訪談、搜集、驗證、推論與問題解決等的探究技能而獲得，統整幼兒各領域的學習。

    教室內或校園中設置數個不同功能的學習區，提供幼兒自由探索，幼兒可以從探索學習區的過程中得到個別學習、合作學習、也能從中提供幼兒充分的人際互動，師生間的互動、同儕間的互動，從互動中獲得滿足。

我們的學習區有:

語文區

   語文區中，提供豐富素材，如:繪本、兒歌海報、棒偶、自創故事道具…等，幼兒可以自行閱讀、翻閱，也可以利用提供的道具自創故事。並根據不同年齡的幼兒提供姓名印章、紙、筆，幼兒可以用自己的方式表達內容或仿寫文字，幼兒在此可以透過塗鴉、符號創作的過程，發現書寫的方式。

            

美勞區

    美勞區提供多樣創作素材，並規劃繪畫、黏土、縫工、摺紙、剪貼…等技巧，讓幼兒使用媒材運用想像發揮創意，或布置藝術主題，從欣賞藝術中表達對藝術的感知，從自己的工作到與他人一起創作，透過平面或立體的素材探索中，建構美感經驗。

      

益智區

    益智區中，老師會根據幼兒經驗與能力設置數學概念所包含的學習(邏輯推理、數、量、問題解決、測量、圖形空間…)，在其中提供多元教具類別，並因應幼兒個別差異，同樣教具但不同難易度的設計，提供幼兒個別化學習。

　    

 

積木區

    積木區中，老師會根據幼兒不同的階段及需求，準備各種可以自由建構的素材如:單位積木、Kapla積木、泡棉積木、空心大積木、紙捲、木板…等，可以讓幼兒堆疊建構，並依主題課程之需要提供相關照片圖片、繪本、或配件(軌道、彈珠遊戲、迷宮…)等資源，滿足幼兒興趣，使其積木遊戲更加深入，從建構經驗中發現問題，並學習問題解決的能力。

　　　

扮演區

    裝扮區中，老師會根據幼兒興趣、生活經驗或主題的延展，置入相關的裝扮材料，提供幼兒與同儕一起進行想像遊戲，透過角色扮演，提供幼兒重現生活經驗的機會，藉此紓發幼兒內在情緒，亦能增學習與他人相處互動的技巧。